À propos du PAA
Partenariat d’apprentissage en autisme, une direction du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance (MÉDPE) du Nouveau-Brunswick, offre des formations professionnelles bilingues (en français et en anglais) de haute qualité, fondées sur des données probantes et sur les principes de l’analyse appliquée du comportement (AAC). L’AAC consiste à enseigner un comportement en modifiant l’environnement afin que la personne puisse réussir dans sa vie familiale, sociale et scolaire.
L’équipe de Partenariat d’apprentissage en autisme, qui est responsable de la création, de la mise en œuvre et de la gestion du programme de formation est organisé comme suit :
Nous tenons à souligner la participation du comité externe de validation pour son soutien et ses conseils.
L’équipe et ses partenaires désirent présenter sa reconnaissance et ses remerciements les plus sincères à tous les professionnels qui ont contribué à la création des différentes formations. Nous tenons également à remercier les membres du personnel et les apprenants qui ont pris part à la création des vidéos présentées tout au long de ces formations, ainsi que les parents et les familles qui nous ont permis de travailler avec leurs enfants et de les filmer.
L’équipe de Partenariat d’apprentissage en autisme, qui est responsable de la création, de la mise en œuvre et de la gestion du programme de formation est organisé comme suit :
- Équipe d’agents pédagogiques qui est une équipe multidisciplinaire de psychologues, d’enseignants et d’analystes du comportement responsable de la conception du contenu, des révisions, de la coordination et de la facilitation de la formation en ligne. L’équipe est également chargée d’offrir une gamme d’ateliers de formation et de perfectionnement en ligne, ainsi qu’un accompagnement sur le terrain. Nous recueillons fréquemment les commentaires des participants, ce qui nous permet d’améliorer le contenu et nos processus de livraison de formations.
- Équipe de recherche et d’innovation dont le mandat est de collaborer avec certaines universités afin d’évaluer l’efficacité de nos formations et la satisfaction des utilisateurs. Cette équipe a également la responsabilité de créer de nouveaux contenus et de nouvelles ressources en fonction des besoins identifiés aux niveaux provincial, national et international.
- Équipe de services de soutien responsable de la programmation et de la conception graphique du contenu en ligne, de l’inscription en ligne, du soutien technique, de la gestion de la plateforme d’apprentissage en ligne, ainsi que de la traduction et de la qualité linguistique.
Nous tenons à souligner la participation du comité externe de validation pour son soutien et ses conseils.
- Barb D’Entremont, Ph. D., L.Psych, University of New Brunswick, Fredericton, Nouveau-Brunswick
- Tara Kennedy, MD, Ph. D., FRCPC, Centre de réadaptation Stan Cassidy, Fredericton, Nouveau-Brunswick
- Paul McDonnell, Ph. D., L.Psych., University of New Brunswick, Fredericton, Nouveau-Brunswick
- Kim MacKeigan, M.Sc., orthophoniste, Centre de réadaptation Stan Cassidy, Fredericton, Nouveau-Brunswick
- Cathy Pratt, Ph. D., BCBA-D, Bloomington, Indiana, É.-U.
- Mélina Rivard, Ph. D., Université de Montréal, Montréal, Québec
- Mary Jane Weiss, Ph. D., BCBA-D, Princeton Junction, New Jersey, É.-U.
L’équipe et ses partenaires désirent présenter sa reconnaissance et ses remerciements les plus sincères à tous les professionnels qui ont contribué à la création des différentes formations. Nous tenons également à remercier les membres du personnel et les apprenants qui ont pris part à la création des vidéos présentées tout au long de ces formations, ainsi que les parents et les familles qui nous ont permis de travailler avec leurs enfants et de les filmer.
